遊戲數量: 串珠遊戲: 引導孩子們按順序從大串到小串珠，讓孩子們直觀地感受到垂直數量的變化。同時，串珠遊戲可以發展兒童對顏色的感知，提高兒童的手眼協調性和注意力。津津: 把不同種類的豆子混合在一起，引導孩子熟悉顏色、大小和數量的概念，並做分類練習，這是鍛煉邏輯思維和概括能力的有效方法。數硬幣: 兒童在認知階段不僅可以用硬幣學會數數，培養數感，還可以識別數字、案和國徽，然後識別硬幣，識別面值，培養兒童的財務管理意識暑期數學班。
2。玩建構主義玩具: 實驗表明，玩建構主義玩具的兒童大腦中與空間處理和更好的空間思維相關的區域活動更多。目前，市場上表現活躍的建築玩具有樂高、積木、雪花、橡皮泥、沙堡等，可以讓孩子自由組合，拼出各種形狀，可以達到鍛煉孩子空間思維的目的。此外，心理學家還發現，玩具的構造也可以有效地訓練兒童的精細動作、語言技能和發散性思維。
3、規律類遊戲：數學學習能力發展不僅僅是數數和加減乘除，這只是一個數學教學能力中表象的一部分，更多的數學知識能力，比如找規律。數學中的找規律，是邏輯設計思維中很重要的部分，也是早期教育數學思想啟蒙的重要工作技能之一。
3-7歲的孩子找規律可以是形、顏色、數字、物品、聲音、動作……根據孩子的興趣，變化很多，樂趣無窮。一般5歲以下的孩子適合用形、實物來培養邏輯思維。很多數學思維題都有形找規律題目。5歲以後適合用數字來找規律，很多奧數題都有基於數字規律的變種題目。數學的學習，在於深度，不在於速度。玩數學遊戲，不是功利地讓孩子學會數學知識，而是通過遊戲培養孩子的數感，鍛煉孩子的數學思維，讓孩子學會解決問題的能力。
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